Validity Inquiry Through Cronbach’s Lens
チームワーク形成を目的としたPBL型教育の効果測定： 研修評価アプローチによる検討 Evaluation of a team building program for Japanese high school students based on the Kirkpatrick’s 4-Level Approach
暗黙知化されている社会科学の概念的礎石についての解説 Elucidating the Meaning of Some Tacit Conceptual Foundation Stones of Social Science
デジタル・リテラシーとは何か 批判的デジタル・リテラシーからデジタル・メディア・リテラシーへ What is digital literacy? ―from Critical Digital Literacy to Digital and Media Literacy
Four Factors が勝率に与える影響 ―NBAのスタッツ分析― The Effect of Four Factors on the Win Rate ―NBA Stat Analysis―
自然災害伝承碑と住民の防災意識 ―埼玉県加須市のカスリーン台風を事例にして― Natural Disaster Monuments and Residents’ Disaster Awareness ―A Case Study of Typhoon Kathleen in Kazo City in Saitama Prefecture
大学生の時間的展望と内定獲得 University students’ Time Orientation and Getting a job offer
インターンシップ参加効果の規定要因としての参加前のキャリア探索状態 ―インターンシップ参加効果尺度を用いた検証― Effect of the Status of Career Exploration before Internship Participation on the Status of Career Exploration after Internship Participation
21世紀型の「生きる力」を育む小学校英語教育 ―学力を競う英語学習から異文化間コミュニケーション力を重視する深い学びへ― Elementary School English Education to Nurture “Zest for Living” in the 21st Century ―From competition for English test scores to authentic learning to foster intercultural communicative competence―
職業資格の日本的特質 ―国際比較の視点から― Japanese Character of Vocational Qualification: Perspective of Comparative Study
大学生のリスク選好と内定取得率 ―就職活動の個票データによる分析― Risk Preference and the Rate of Job Offer Acquisition among University Students: An Analysis of Microdata on Students’ Job Search Activities
トヨタ自動車のオーラル・ヒストリー（１） ―山本靖雄氏― An Oral History of Toyota Motor Corporation (1) ―Yasuo Yamamoto
大学生はインターンシップの何を評価しているか？ ―インターンシップ評価座談会の分析― What do college students appreciate about internships? ―Analysis of Internship Evaluation Discussions
記憶の社会的チカラ 釜石におけるアートと展示イベントの報告 The Social Power of Memory: Art and Exhibition in Kamaishi: A Summary and Review
発達障害のある同級生との関係に巻き込まれることの葛藤と受容 ―共同的な学びの形成を目指して― Conflict and acceptance when involved in a relationship with classmates who are with developmental disorder
進路多様校における生徒の個人特性が学力向上とキャリア教育成果に与える影響 ―教員による生徒の特性判断と学生の自己認識データ分析― Examining the impact of student characteristics on academic achievement and career education outcomes ―Using two data: characteristic data of students evaluated by teachers and data on their own characteristics and behaviors evaluated by students themselves―
